随著(zhe)居民消費水(shuǐ)平的(de)提高(gāo)，家長(cháng)和(hé)孩子對(duì)兒(ér)童娛樂(yuè)的(de)需求越來(lái)越大(dà)，兒(ér)童樂(yuè)園也(yě)得(de)以蓬勃發展，現如今，在市場(chǎng)中的(de)口碑也(yě)是越來(lái)越好。與以往傳統的(de)兒(ér)童樂(yuè)園相比，現在的(de)兒(ér)童樂(yuè)園更注重可(kě)玩性、體驗性和(hé)服務質量。但相信不少人(rén)心中都會有這(zhè)樣一個(gè)疑問，爲何現在的(de)室内兒(ér)童樂(yuè)園如此的(de)受歡迎呢(ne)？究竟有什(shén)麽樣的(de)魅力存在？下(xià)面，艾尚童話(huà)就來(lái)分(fēn)析一下(xià)。

一、符合兒(ér)童身心發展的(de)需要。爲什(shén)麽說兒(ér)童樂(yuè)園是兒(ér)童身心發展的(de)需要呢(ne)？原因在于遊戲是兒(ér)童生理(lǐ)和(hé)心理(lǐ)發展的(de)需要，也(yě)是兒(ér)童體、智、德、美(měi)全面發展的(de)要求。

《幼兒(ér)園教育指導綱要》（試行）指出：“幼兒(ér)園教育應尊重幼兒(ér)的(de)人(rén)格和(hé)權利，尊重幼兒(ér)身心發展的(de)規律和(hé)學習(xí)特點，以遊戲爲基本活動。遊戲中有動作，有情節，有玩具和(hé)遊戲材料，符合幼兒(ér)認知的(de)特點，能喚起幼兒(ér)的(de)興趣和(hé)注意力，激發幼兒(ér)積極的(de)感知、觀察、注意、記憶、思維、想象等，在輕松愉快(kuài)的(de)氛圍中促進幼兒(ér)的(de)發展。”

由此可(kě)見，兒(ér)童喜歡遊戲，不僅是身心特點的(de)反映，也(yě)是身心發展的(de)需要。因此遊戲對(duì)兒(ér)童身心和(hé)諧發展具有十分(fēn)重要的(de)作用(yòng)。我們應該讓孩子們在訓練中體會到樂(yuè)趣、學會分(fēn)享，學到書(shū)本中無法學到的(de)知識。

二、遊樂(yuè)設備根據兒(ér)童特征設計。兒(ér)童樂(yuè)園将要表達的(de)自由理(lǐ)念，貫穿于産品開發始終，無論是款式還(hái)是智力的(de)開發上，較之國内市場(chǎng)上的(de)其他(tā)玩具更令人(rén)耳目一新，符合新一代城(chéng)市消費者兒(ér)童的(de)需求。

兒(ér)童遊樂(yuè)設備項目是根據兒(ér)童特征設計，通(tōng)過科學的(de)立體組合形成一個(gè)集遊樂(yuè)、運動、益智、健身爲一體的(de)兒(ér)童活動中心，将兒(ér)童置身于一個(gè)驚險刺激、又安全放心的(de)遊樂(yuè)環境。

有利于充分(fēn)發揮活力和(hé)想象力，在玩得(de)開心的(de)同時(shí)，身體又能得(de)到鍛煉；有利于提升小朋友不甘落後、勇于探險等心理(lǐ)素質，使孩子們更加健康快(kuài)樂(yuè)成長(cháng)；同時(shí)還(hái)有利于培養兒(ér)童勇敢、頑強不屈的(de)個(gè)性，鍛煉速度、力量、平衡和(hé)協調等素質，進而達到強身健體、健腦(nǎo)益智的(de)作用(yòng)。

三、包容性強。兒(ér)童遊樂(yuè)設備的(de)特色是結合地域風情、個(gè)性化(huà)審美(měi)以及傳統文化(huà)，相融合後的(de)主題類産品，通(tōng)過産品造型的(de)設計以及相關配套系統，可(kě)根據客戶場(chǎng)地需求自行設計，可(kě)大(dà)，可(kě)小，也(yě)可(kě)以不規則的(de)形狀，市場(chǎng)上通(tōng)常以長(cháng)方形爲主，如果場(chǎng)地特别，也(yě)可(kě)以有不同的(de)形狀。

從而實現個(gè)性化(huà)兒(ér)童樂(yuè)園的(de)效果，除了(le)讓孩子在遊玩的(de)同時(shí)，提升心理(lǐ)和(hé)生理(lǐ)的(de)素質外，更将親子教育、民族文化(huà)等理(lǐ)念成功植入。

四、舒适的(de)環境。在室内兒(ér)童樂(yuè)園我們總是可(kě)以看到孩子們在愉快(kuài)的(de)玩耍，家長(cháng)們在旁互相的(de)聊著(zhe)自己的(de)育兒(ér)經驗。不僅孩子得(de)到了(le)體驗，家長(cháng)們在與其他(tā)家長(cháng)的(de)聊天中也(yě)得(de)到了(le)更多(duō)的(de)育兒(ér)知識，以及家長(cháng)們的(de)“教育行情”。家長(cháng)在空閑之餘更願意帶著(zhe)孩子們去室内兒(ér)童樂(yuè)園玩耍。